５の２では、講師の先生をお迎えして「食に関する指導」の授業が行われていました。偶然にも５の１で行われている家庭科の授業内容（五大栄養素）と同じ内容で、子どもたちは今日の朝食で食べたものをプリントに書き出し、それらを「赤」（主に体をつくるもの）「黄」（主に熱や力のもとになるもの）「緑」（主に体の調子を整えるもの）の３種類に色分けする作業をしていました。クラス全体を見渡してみると、やはり「緑」が足りていない子が多い印象を受けました。