算数で、「数の多い少ない」の学習をしていました。

計算ドリルの内容を、計算ドリルノート（計ノ＝けいの）に宿題として行う説明をしていました。

宿題の進め方について、電子黒板で提示しながら、順を追って丁寧に伝えていました。

「計算ドリルの「３」の問題を、計算ドリルノート（計ノ＝けいの）にやります。」

「やり方は、問題に書かれている絵を線でつないで、どちらが多いのかを比べます」

「多い方に○をつけます」

「この宿題のノートを、明日の朝学校に来たら、箱に入れます（提出します）」

しっかり一人一人に確認しながら、伝えていました。

宿題、がんばっていきましょうね。