「割合」の単元を学習していました。

この単元は、小学校の算数の中でもつまずきやすいと言われる分野の一つです。

割合を理解するためには、次の３つの量を正確に把握し、その関係性を捉えることが求められます。

「もとにする量（全体）」「くらべる量（部分）」「割合（何倍にあたるか）」

子ども達は、文章問題からこの３つの量がどれにあたるのかを読み取り、「くらべる量」＝「もとにする量」×「割合」という関係を使って、さまざまな量を求める学習に集中して取り組んでいます。

「割合」が難しく感じるのは、言葉の定義や、「１」を基準とした小数や分数で表される「割合」という考え方に慣れが必要だからです。

例えば、「200冊の0.35倍」とはどういう意味か？

子ども達は、線分図や図を積極的に活用しながら、「もとにする量」と「くらべる量」の関係を視覚的に捉えようと努力しています。

先生も、一つひとつの量を確認しながら、丁寧に説明を進めています。

一人ひとりが真剣に問題に向き合い、「分かった！」という喜びを感じられるよう、繰り返し練習に取り組んでいます。

この大切な土台となる単元を乗り越え、算数の力を大きく伸ばしてくれることを期待しています！