５年生の国語の授業では、説明文「固有種が教えてくれること」の学習に取り組んでいました。

 今回のめあては「問いと答えを考えながら文章構成を明らかにしよう」でした。

筆者が何について問いかけ、どのように答え、どのような事例を挙げているのかを読み解くため、全文の構成（はじめ・中・おわり）を整理していきました。

構成をつかむために、仲間読みをしました。仲間読みをして、説明文の流れをつかんだ上で、子ども達に、まず自分で構成を考えさせました。

そして、自分が考えた「はじめ・中・おわり」の段落の分けを班で共有し、ミニホワイトボードに書き出し、互いの考えを突き合わせていました。