４年生の理科では、これまで「金属・水・空気」がどのように温まっていくのかを実験を通して学習してきました。

今日はそのまとめでした。それぞれの温まり方の違いを、自分なりに分かりやすくまとめる学習に取り組みました。

今回の問いは、「ものによって温まり方はどう変わるのだろうか」です。 子ども達は、ノートを振り返って、それぞれの実験の内容を思い出していました。

金属： 熱したところから順番に。

水と空気： 温まったところが上へ動いて、全体が温まる。

なかなか上手に説明できない子のために、

「図示をして、その図や記号の意味を書いていくまとめ方でも大丈夫だよ」

と声をかけると、しっかり図やイラストを描いていました。

頭ではわかっていても、それを「図」で説明するのは意外と難しいものです。

「矢印を使って動きを書くといいよ」

「色を使ってもいいよ」と声をかけ、一人一人が工夫を凝らしていました。