「１００をこえる数」の学習をしていました。
授業では、初めから「１０のまとまりをつくってみましょう」と指示するのではなく，子どもたちの考えを引き出すために、模型の１０円をグループにまとめて配りました。そこから「１人１００円なるように」や「２００円になるように」と声をかけると、子どもたちは自然と１０円の模型を１０枚ずつきれいに整頓して自分の机に置いていました。
実感をもって、「１０の集まりが１０個あると１００である」ということを学習していました。