算数の授業では「平行四辺形のかき方」に挑戦しました。

黒板や電子黒板のデジタル教科書に映し出された条件（辺の長さや角の大きさ）を確認しながら、どうすれば正確な平行四辺形が描けるか、みんなで考えていました。

今回のポイントは、これまでに習った「平行な直線の特徴」や「向かい合う辺・角の性質」を上手に使うことでした。

子ども達は、手元にプリントを広げ、分度器で角度を測ったり、２枚の三角定規を巧みに組み合わせたりしながら作図を進めていきました。

「定規がずれないようにしっかり押さえて……」

「こうスライドさせて……」と、集中して作図していました。

先生も机の間を回りながら、

「定規の向きは合っているかな」

「ここの長さをもう一度測ってみよう」と一人ひとりに寄り添い、アドバイスをしていました。

最初は「定規が動いてしまう」と苦戦していた子も、何度も練習を重ねるうちに、きれいに平行四辺形を描き上げることができました。

自分の力で試行錯誤しながら、図形の性質への理解をさらに深めていました。