３年生の算数で「あまりのある割り算」の授業をしていました。

本時では、ただ計算の手順を覚えるだけでなく、

「割り算の答えを求めるときには九九を活用できること」

「余りとはどういうことか」ということやその意味を、子ども達自身が実感して理解できるように指導を進めていました。

「１６割る３」の計算では、割る数である「３の段」の九九を思い出しながら、

「さんいちがさん、さんにがろく、さざんがく、さんしじゅうに、さんごじゅうご、、、」と唱え、

余りの出し方や１人分の数について、順を追って考えていきました。

ノートには式だけでなく、余りの数まで意識して丁寧に書きまとめていました。

また、一人ひとりの理解度や途中の考え方に寄り添い、子ども達が「分かった」「自分でできた」という達成感をもてるよう工夫していました。