この単元のねらいは、「見方・考え方を深めよう」です。

今日の授業では、増えたり減ったりする場面で、最終的に増えるのか減るのか、どのように考えると計算しやすいかを考えました。

子ども達は、問題文の順番通りに計算する方法だけでなく、「増えた分と減った分をまとめて考える（6－4＝2）」という考え方に注目しました。

「さるが５匹いて、１００匹来て９９匹帰ったら？」といった大きな数を使った問題にも挑戦し、

「まとめて計算するとすごくかんたんになる」と、まとめて考えるよさを実感していました。