４年生の算数の授業では、「計算のきまりを使って、工夫して計算しよう」という学習に取り組みました。 

単に筆算をして答えを出すだけでなく、「どうすればもっとかんたんに、正確に計算できるかな？」と考えて計算の工夫を見つけ出すことが、今回の大きなねらいでした。 

そのまま筆算をしても計算できますが、分解して考えることで、、暗算でも解ける形へと変形することができます。

また、２５×３６のような計算でも、２５×４が１００ になることを利用して「２５×４×９」と変形するなど、計算の決まりを巧みに使って考えていきました。 

子ども達は教科書やノートとじっくり向き合い、

「１００のまとまりを作るとかんたんになるね」

「かっこを使って計算順序を変えてみよう」など、これまでに習った計算の決まりを活用しながら集中して問題に挑戦していました。