４年生の国語では、単元「生活の中で読む パンフレットを読もう」の学習に取り組んでいました。

この授業の目標は、「パンフレットの作り手が、読み手や目的に合わせてどのような工夫をしているかを理解し、目的に応じて必要な情報を選び取りながら読む力を養うこと」です。   

今日の授業では、教科書に掲載されているパンフレットの紙面を見比べながら、

「文章と絵・図・写真の関わり」や「文字の大きさ・配置」

に隠された工夫を見つけていました。

黒板には、子ども達が見つけたポイントが整理されていきました。

・大事なところや見出しは文字を大きく書く、上や真ん中など目につく場所に置く、文章の量を少なくして読みやすくする

・文だけで説明しにくいことや全体の流れを絵や図で分かりやすく示す、一目でわかるように組み合わせる

子ども達は教科書や資料をじっくり読み込み、

「なぜこの写真が真ん中にあるのかな」

「文だけでなくイラストがあるからパッと見てわかりやすい」など

と気づいていました。

ただ読むだけでなく、「読み手にわかりやすく伝えるための工夫」に着目して読み解くことで、情報を活用する力や表現力の向上につなげられる授業でした。