３年生の算数では、「倍の計算」についての学習を行いました。

今日は、「３倍の２倍」のように２段階で変化する数量の関係について考えました。

黒板や電子黒板に示された関係図をもとに、

「順に掛け算をして計算する方法」と、

「全体で何倍になるかを先に求めて計算する方法」の２つの考え方を学習しました。

「順にかけ算」「全体に何倍」のどちらの方法の解き方が解きやすいのかということを先生が聞くと、

「どちらでもよい」と言っていました。（笑）

しっかり聞いてきたからこそ、自分の考えをもつことができていました。

（システムアップデートにより10月21日は終日作業ができなかったため、遅れて掲載しています。）