１年生の音楽の時間に、鍵盤ハーモニカを使って「旋律づくり（作曲）」に挑戦しました。

今回のめあては「ほしの おんがくをつくろう」です。

教科書にある「きらきらぼし」をヒントに、ド・レ・ミ・ファ・ソの音をつなげて、オリジナルの短いメロディーを考えました。

ワークシートには「つづく かんじ（フレーズの途中）」と「おわる かんじ（フレーズの最後）」の２つのパターンがありました。

子ども達は、一音一音を丁寧につなぎ、オリジナルの「星の音楽」を形にしていきました。

鍵盤ハーモニカを使って、一音一音を引きながら、「つづくかんじ」と「おわるかんじ」を、自分で作った旋律を音にしていきました。

「おわるかんじ」をつくっていると、子ども達は「ド」の音で終わることが多いことに気付き、これまで習った曲を見返すと、本当に「ド」で終わることが多かったことを確かめていました。