１年生が、一人一台のタブレット端末を使った学習を行いました。

今回の授業では、ビジュアルプログラミング教材を活用し、自分で描いた絵や図形を画面上で動かす体験に挑戦しました。

キーボード操作だけに頼らず、タッチパネルを使って自分の手でイラストを描いたり、パーツを移動させたりしています。

直感的な操作を通して、ＩＣＴ機器に親しみながら楽しく学習を進めています。

「メガネ」のような仕組みの中に自分の描いた絵を入れることで、

「これを置くとどう動くかな」

と考えながら操作していました。

自分で試して動きの変化を確かめることで、論理的思考力（プログラミング的思考）の基礎を育んでいます。

電子黒板を使って、全体に分かりやすく操作手順を示しつつ、操作に困っている子には、個別に支援をしていました。

子ども達同士でも画面を見せ合い、

「できたっ」

「こうやると動くよ」

と楽しく交流しながら学びを深めてました。

こうした自分たちで気付き、試行錯誤をしていくＩＣＴの活用を進め、子ども達の「できた！」「楽しい！」という主体的で豊かな学びにつなげていこうと思います。