国語では、「未来につなぐ工芸品」という説明文の教材を学習していました。

本時の授業では、文章全体を「はじめ」「中」「おわり」のまとまりに分け、筆者が一番伝えたい「問い」や「考え」を正確に読み取ることをねらいとして取り組んでいます。

子ども達は教科書を真剣に読み込み、「はじめ」の段落で示された問いに対して、筆者がどのような例や根拠を挙げて説明し、「おわり」でどのような結論につなげているのかを捉えていきました。

この学習で培った「工芸品のよさや、職人さんの思い・伝統を守る工夫を読み取る力」は、９月２５日に予定している校外学習（常滑焼など）での学びに直接生かしていきます。

現地で実際に伝統工芸に触れた際、子ども達がどのような発見や感動をしてくれるのか楽しみです。